EUPA NEXT
EUPA NEXT

Necesidad y Objetivos

Necesidad del proyecto

  • De acuerdo con ISCO88 el personal administrativo se clasifica en otras profesiones similares (Categoría 34 Otros profesionales de nivel y la subcategoría 343 profesionales asociados Administración), que (de acuerdo con el CEDEFOP: la oferta de capacidades futuras y de la demanda en Europa) es la primera profesión demandada hasta el año 2020.

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  • HRDA Chipre (Autoridad de Desarrollo de Recursos Humanos) investigación sobre la previsión de empleo 2010-2020 demuestra que la administración y los servicios de apoyo es el cuarto sector con el mayor incremento anual promedio.
  • Esto se alinea con el hecho de que los programas de formación del mercado de trabajo cofinanciados por el FSE se centran en la formación de personas en paro en las habilidades de secretaría.
  • Este sector es de fácil acceso y muy atractivo para las mujeres en paro (el desempleo es un problema importante en la UE. La tasa de desempleo es mayor para las mujeres, especialmente las que no tienen formación).
  • Los administrativos son empleados en todas las empresas y organizaciones de la UE, independientemente del tamaño y de la industria y su papel es vital.

Este importante sector NO ESTÁ  regulado. Los administrativos pueden ser graduados de la escuela secundaria o pueden tener un diploma universitario. No es extraño encontrar los administrativos con credenciales académicas en otros campos. Todo el personal de la administración, incluso si no tienen cualificaciones académicas, necesitan validar sus conocimientos, habilidades y competencias con el fin de pasar de un trabajo a otro o de un país a otro. A menudo se da el caso de que estas personas progresan (plan de carrera) a medida que desarrollan más habilidades y competencias: de personal de administración a la secretaria ejecutiva, asistente personal o incluso directorde la oficina. Una vez más, deben ser capaces de validar los conocimientos, las habilidades y competencias en diferentes niveles.

Se observa sin embargo que el sector del personal de administración se utiliza como caso de estudio ya que nuestro principal objetivo es encontrar maneras de lograr la validación del aprendizaje no formal e informal para cualquier sector no regulado. [/read]

La propuesta y las prioridades EUPA_NEXT

EUPA_NEXT se centra en la validación del aprendizaje no formal e informal y su permeabilidad con la vía de educación formal a través del uso de un sistema de acreditación formal (ISO). Su objetivo es desarrollar una metodología para la certificación del aprendizaje no formal e informal de las profesiones no reguladas y, al mismo tiempo, para desarrollar un certificado de la UE para el personal de administración.

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A nivel sectorial EUPA_NEXT se centra en dos prioridades

  1. Desarrollo de cualificaciones de ciclo corto de nivel  post-secundario de conformidad con el EQF. EUPA_NEXT añade valor a nivel sectorial a través del desarrollo de un título basado en EQF (4 niveles) para el sector del personal de administración. Esta calificación tendrá certificación ISO (ISO17024 la cual certifica las competencias personales).
  2. Facilitar la validación del aprendizaje no formal y el aprendizaje informal y su permeabilidad con la vía de la educación formal a través del uso de un sistema de acreditación formal (ISO). Con el uso de esta certificación las personas sin credenciales académicas o experiencia podrán certificarse sobre la base de lo que saben y son capaces de hacer.

EUPA_NEXT es muy importante a nivel de directivas (alentando a los países a avanzar en esta prioridad de la UE) Eupa_Next reúne a socios de diferentes países con diferentes actividades en ECVET que se beneficiarán con el intercambio de experiencias y explorando diferentes metodologías. ECVET es importante para la movilidad y la validación del aprendizaje formal, educación no formal e informal. A nivel de políticas, en 2012, los países miembros deberían haber creado las condiciones necesarias y tomado las medidas para la implementación gradual de ECVET. Los Estados miembros deben ahora pasar de los principios a la aplicación que hace de la promoción del ECVET y la transferencia de métodos y herramientas un factor crítico para su éxito. El proyecto reúne a países en diferentes etapas (CEDEFOP Supervisión de la Aplicación ECVET 2013).

  • Chipre es uno de los países en los que no / pruebas limitadas se están llevando a cabo.
  • Eslovaquia ya ha formalizado su compromiso con la aplicación del ECVET, pero no hay un proyecto ECVET a nivel nacional.
  • En Alemania, la mayor parte de los reglamentos de estudios y de formación son input-orientados, sin enfoque sistémico para la validación del aprendizaje no formal e informal, aunque se están ejecutando algunos proyectos de ECVET.
  • En Francia la validación del aprendizaje no formal e informal se ha convertido en sistemática y la movilidad entre los sistemas de formación es posible.
  • En España es posible la validación y el proceso es orientado a los resultados.
  • En Grecia, el sistema de FP inicial es input-orientada. Un marco legal para la validación existe, pero no está en vigor.

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Objetivos Eupa_Next

  1. Desarrollar una clasificación europea para el personal de administración.
  2. Facilitar la comprensión de las políticas del EQF y ECVET y explorar diferentes metodologías para la asignación de créditos.

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  1. Elaborar un informe comparativo sobre la situación de los países en EQF y el ECVET.
  2. Proporcionar certificación ISO para los materiales y evaluación de proyectos desarrollados en el marco EUPA (nivel 2 de materiales) y certificar con la ISO los materiales y la evaluación de los niveles 3, 4, 5. EUPA_NEXT es una solución completa para el personal de administración (en 4 niveles).
  3. Proporcionar rutas flexibles para el aprendizaje y validación (formación presencial, e-books,evaluación).
  4. Desarrollar una guía práctica para la validación del aprendizaje formal, el aprendizaje no formal y el aprendizaje informal, para cualquier profesión no regulada.
  5. Hacer una recomendación de política para el reconocimiento oficial de EUPA_NEXT.

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